ΓΛΩΣΣΑ Ε΄
Ενότητα 2 - Η ζωή στην πόλη
Εκπαιδευτικό υλικό & δραστηριότητες
Ενότητα 2 - Η ζωή στην πόλη
Εκπαιδευτικό υλικό & δραστηριότητες
Περιεχόμενα
Γλώσσα Ε΄ Δημοτικού - 2η ενότητα
Βιβλίο μαθητή & Τετράδιο εργασιών με δυνατότητα επεξεργασίας των κειμένων και προσθήκης των απαντήσεων μέσα σε πλαίσια.
Στόχοι
Δίνουμε οδηγίες για να ζούμε καλύτερα στην πόλη και για να μετακινούμαστε σ' αυτή.
Ξεχωρίζουμε τις εγκλίσεις του ρήματος.
Χρησιμοποιούμε σωστά και κλίνουμε θηλυκά ουσιαστικά σε -ος και επίθετα σε -ης, -ης, -ες.
Πόλη θεωρείται μία αστική περιοχή με μια σχετική πυκνότητα πληθυσμού που έχει δημόσια κτήρια και υπηρεσίες αντίστοιχα προς τον πληθυσμό της. Προέρχεται από την αρχαία ελληνική λέξη «πόλις» (σύνολο μεγάλου αριθμού οικημάτων ή/και πολιτών). Στην Ελλάδα ένας οικισμός για να χαρακτηριστεί ως πόλη πρέπει να έχει τουλάχιστον 10.000 κατοίκους.
Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι υπάρχουν και κάποιες εξαιρέσεις, όπως πρωτεύουσες νομών που μπορεί να έχουν λιγότερους από 10.000 κατοίκους αλλά λόγω της διοικητικής τους σημασίας χαρακτηρίζονται ως πόλεις.
Η πόλη είναι ένας μεγάλος τόπος όπου ζουν και δραστηριοποιούνται πολλοί άνθρωποι μαζί. Φαντάσου τη σαν ένα ζωντανό παζλ που αποτελείται από σπίτια, πολυκατοικίες, δρόμους, πλατείες, σχολεία, καταστήματα και πάρκα. Στην πόλη, οι άνθρωποι πηγαίνουν στη δουλειά τους, τα παιδιά στο σχολείο, και όλοι μαζί μοιράζονται τους ίδιους χώρους και υπηρεσίες, όπως τα μέσα μεταφοράς, τα νοσοκομεία και τις βιβλιοθήκες.
💻 Διαδραστικές εφαρμογές κατανόησης κειμένου
Στη δεκαετία του 1950 τα επαγγέλματα ήταν πολύ διαφορετικά απ' ό,τι είναι σήμερα. Τον καιρό εκείνο οι οικονομικές συνθήκες ήταν πολύ δύσκολες, τα αγαθά λιγοστά. Τα σπίτια είχαν αυλές με μάντρες, οι οποίες για να διατηρηθούν χρειάζονταν κάθε τόσο ασβέστωμα.
Έτσι, περνούσε από τις γειτονιές ο ασβεστάς. Τα ψυγεία δεν ήταν ηλεκτρικά, αλλά ξύλινα, και λειτουργούσαν με πάγο. Κάθε μέρα λοιπόν περνούσε ο παγοπώλης που εφοδίαζε με πάγο όλα τα σπίτια. Οι βιομηχανίες γάλακτος δεν υπήρχαν, και ο γαλατάς μοίραζε κάθε πρωί το γάλα, που το έπαιρνε απευθείας από τις αγελάδες.
Όλοι αυτοί οι πλανόδιοι επαγγελματίες γύριζαν τις γειτονιές τα δύσκολα εκείνα χρόνια μετά το Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, τότε που ο κόσμος ήταν πολύ λιγότερος από σήμερα και πιο φτωχός, για να μπορέσουν να ζήσουν. Όμως, καθώς περνούσε ο καιρός και ο τόπος μας προόδευε, τα επαγγέλματα αυτά άρχισαν σιγά σιγά να χάνονται. Σήμερα έχουν απομείνει ελάχιστοι από αυτούς τους επαγγελματίες, ενώ πολλά από τα επαγγέλματα χάθηκαν αφού οι ανάγκες άλλαξαν.
Από πού προμηθευόταν το γάλα ο γαλατάς;
Γιατί οι επαγγελματίες γύριζαν στις γειτονιές;
Για ποιον λόγο χάθηκαν πολλά από αυτά τα επαγγέλματα;
Ποιο παλιό επάγγελμα σου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση;
Ποιες αλλαγές θεωρείς θετικές;
Τι θα ήθελες να διατηρηθεί από την παλιά γειτονιά;
Πού προτιμούν να παίζουν σήμερα τα παιδιά και γιατί;
📖 Εγκλίσεις - θεωρία
Οι μορφές που παίρνει το ρήμα, για να φανερώσει τον τρόπο με τον οποίο θέλουμε να παρουσιάσουμε αυτό που σημαίνει (το ρήμα) λέγονται εγκλίσεις.
Οριστική
Η οριστική φανερώνει πως αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι κάτι το βέβαιο και πραγματικό, είτε είναι κατάφαση είτε είναι άρνηση είτε είναι ερώτηση.
π.χ.:
Θα βρέξει αύριο. (κατάφαση)
Δεν θα βρέξει αύριο. (άρνηση)
Θα βρέξει αύριο; (ερώτηση)
Η οριστική παίρνει άρνηση «δε(ν)».
Υποτακτική
Η υποτακτική φανερώνει πως αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι κάτι που θέλουμε να γίνει ή περιμένουμε να γίνει.
π.χ.:
Θέλω να βρέξει αύριο. (κατάφαση)
Εύχομαι να μη βρέξει αύριο. (άρνηση)
Λες να βρέξει αύριο; (ερώτηση)
Όταν ένα ρήμα βρίσκεται στην υποτακτική, συνοδεύεται ή από έναν από τους συνδέσμους για να, όταν, πριν, αν, άμα, ή από τα μόρια να, ας.
Η υποτακτική παίρνει άρνηση «μη(ν)».
Προστακτική
Η προστακτική φανερώνει πως αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι προσταγή, επιθυμία, ευχή.
π.χ.:
Έλα αμέσως. (προσταγή)
Φέρε μου ένα ποτήρι νερό, σε παρακαλώ. (επιθυμία)
Βοήθησέ με, Παναγιά μου! (ευχή)
Η προστακτική δεν σχηματίζει αρνητικό τύπο και συνήθως αντικαθίσταται από υποτακτική «Μην τρέχετε».
Απαρέμφατο & μετοχή
Ως εγκλίσεις λογαριάζονται επίσης το απαρέμφατο και η μετοχή.
Το απαρέμφατο δεν κλίνεται, δε συνηθίζεται μόνο του και χρησιμεύει για να σχηματίζονται οι συντελεσμένοι χρόνοι του ρήματος.
π.χ.:
δένω → απαρέμφατο: δέσει
δένομαι → απαρέμφατο: δεθεί
Ενεργητική φωνή: Παρακείμενος: έχω δέσει - Υπερσυντέλικος: είχα δέσει - Συντελεσμένος Μέλλοντας: θα έχω δέσει
Παθητική φωνή: Παρακείμενος: έχω δεθεί - Υπερσυντέλικος: είχα δεθεί - Συντελεσμένος Μέλλοντας: θα έχω δεθεί
Η μετοχή είναι ένας ρηματικός τύπος άλλοτε άκλιτος (δένοντας/τραγουδώντας) και άλλοτε κλιτός με τρία γένη (δεμένος, δεμένη, δεμένο).
📝 Εγκλίσεις - φύλλα εργασίας
Το σύνολο των υλικών, πνευματικών, τεχνικών επιτευγμάτων και επιδόσεων, που είναι αποτέλεσμα των δημιουργικών δυνάμεων και των ικανοτήτων του ανθρώπου και που εκφράζεται ιστορικά στους τύπους και στις μορφές οργάνωσης και δράσης της κοινωνίας καθώς και στη δημιουργία (υλικών και πνευματικών) αξιών ονομάζεται πολιτισμός.
Το σύνολο των ηθών και εθίμων, των υλικών, πνευματικών, καλλιτεχνικών και τεχνικών επιδόσεων και επιτευγμάτων του ανθρώπου. / Ο τρόπος ζωής και συμπεριφοράς, το επίπεδο που αποκτιέται μέσω της παιδείας και της εκπαίδευσης (π.χ.: Η καθαριότητα είναι πολιτισμός).
Τέχνη: (<τίκτω = γεννώ) η ελεύθερη, δημιουργική έκφραση του ανθρώπου με έργα που διέπονται από αισθητικούς κανόνες. / Κάθε δημιούργημα που εκφράζει το συναισθηματικό κόσμο του ανθρώπου και προκαλεί αισθητική απόλαυση. / Η ικανότητα στο να κάνει ή να κατασκευάζει κανείς κάτι σωστά. / Το επάγγελμα, η δουλειά, κυρίως η χειρωνακτική.
Τι σημαίνει «πολιτιστική ζωή» μιας πόλης
Όταν λέμε ότι μια πόλη έχει «έντονη πολιτιστική ζωή», εννοούμε ότι εκεί οι άνθρωποι έχουν πολλές ευκαιρίες να γνωρίσουν την τέχνη και να συμμετέχουν σε δημιουργικές δραστηριότητες. Η πολιτιστική ζωή μιας πόλης περιλαμβάνει, για παράδειγμα:
Μουσεία, όπου μπορούμε να δούμε έργα τέχνης, αρχαία αντικείμενα ή αντικείμενα που μας δείχνουν πώς ζούσαν οι άνθρωποι παλιότερα.
Θέατρα, όπου παρακολουθούμε παραστάσεις, κωμωδίες ή παιδικά έργα.
Συναυλίες και φεστιβάλ μουσικής, όπου ακούμε ζωντανή μουσική διαφόρων ειδών.
Βιβλιοθήκες, όπου δανειζόμαστε βιβλία και συμμετέχουμε σε δραστηριότητες ανάγνωσης.
Πολιτιστικά κέντρα, όπου γίνονται εκθέσεις ζωγραφικής, φωτογραφίας ή χειροτεχνίας.
Γιορτές και εκδηλώσεις που θυμίζουν την ιστορία και τις παραδόσεις ενός τόπου.
Μια πόλη με πλούσια πολιτιστική ζωή δίνει στους κατοίκους της, και ιδιαίτερα στα παιδιά, την ευκαιρία να μαθαίνουν, να δημιουργούν και να περνούν όμορφα τον ελεύθερο χρόνο τους. Παράλληλα, βοηθά να διατηρείται ζωντανή η ιστορία και η παράδοση ενός τόπου, ώστε να τη γνωρίζουν και οι επόμενες γενιές.
🔎 Ερωτήσεις κατανόησης
Τι εννοούμε όταν λέμε ότι μια πόλη έχει «έντονη πολιτιστική ζωή»;
Ποιοι χώροι και ποιες δραστηριότητες περιλαμβάνονται στην πολιτιστική ζωή μιας πόλης;
Γιατί είναι σημαντικό να διατηρείται ζωντανή η ιστορία και η παράδοση ενός τόπου;
Πώς ωφελούνται τα παιδιά από την πολιτιστική ζωή της πόλης τους;
Η μετακίνηση των πολιτών, μέσα στις πόλεις, διασφαλίζεται, από τις αστικές συγκοινωνίες. Στις μεγάλες πόλεις, η μετακίνηση, με τα πόδια, είναι, συχνά, αδύνατη, λόγω μακρινών αποστάσεων. Έτσι, γίνεται απαραίτητη η ύπαρξη υποδομών, η ύπαρξη μέσων μαζικής μεταφοράς των πολιτών, στα διάφορα σημεία των πόλεων.
Θα αναρωτηθεί κάποιος: «και γιατί δε χρησιμοποιούμε το ιδιωτικό μας αυτοκίνητο;» Εάν όλοι χρησιμοποιούσαμε το ιδιωτικό μας αυτοκίνητο, για τις μετακινήσεις μας, μέσα σε μια πόλη, είναι σίγουρο ότι, τελικά, δεν θα φτάνουμε ποτέ ή θα φτάνουμε με πολύωρες καθυστερήσεις. Φανταστείτε, σε μια πόλη 1.000.000 κατοίκων να κυκλοφορούν 500.000 ή και περισσότερα οχήματα. Τι μέγεθος και πόσους δρόμους θα απαιτούσε αυτός ο αριθμός αυτοκινήτων, για να μη δημιουργηθεί κυκλοφοριακό πρόβλημα και χάος;
Επιπλέον, η μεταφορά μας, με τα μέσα μαζικής μεταφοράς, είναι ασφαλέστερη, κοστίζει λιγότερο και μολύνει λιγότερο το περιβάλλον, από τη μετακίνησή μας, με το ιδιωτικό μας αυτοκίνητο. Οι αστικές συγκοινωνίες αποτελούν καθολική υπηρεσία.
Στην Ελλάδα, με τον όρο αστικές συγκοινωνίες εννοούμε τα μέσα μαζικής μεταφοράς που εξυπηρετούν τις μετακινήσεις μέσα σε μια πόλη και στα κοντινά προάστιά της.
Συνήθως περιλαμβάνουν:
🚌 Αστικά λεωφορεία
🚎 Τρόλεϊ — κυρίως στην Αθήνα
🚇 Μετρό — Αθήνα και Θεσσαλονίκη
🚊 Τραμ — στην Αθήνα
🚆 Αστικό ή προαστιακό σιδηρόδρομο, όταν εξυπηρετεί μετακινήσεις μέσα στην ευρύτερη αστική περιοχή
⛴️ Σε ορισμένες περιπτώσεις, τοπικές θαλάσσιες συγκοινωνίες, όταν λειτουργούν ως μέρος της καθημερινής μετακίνησης μιας πόλης.
Για παράδειγμα, στην Αθήνα οι βασικές αστικές συγκοινωνίες είναι λεωφορεία, τρόλεϊ, Μετρό και Τραμ. Στη Θεσσαλονίκη, λεωφορεία και Μετρό.
Τα ΚΤΕΛ που συνδέουν διαφορετικές πόλεις θεωρούνται κυρίως υπεραστικές συγκοινωνίες και όχι αστικές.
🗺️ Χάρτης συγκοινωνιών (ΣΤΑΣΥ)
ΣΤΑΣΥ σημαίνει Σταθερές Συγκοινωνίες. Η ΣΤΑΣΥ Α.Ε. είναι η εταιρεία που λειτουργεί στην Αθήνα τα μέσα σταθερής τροχιάς, δηλαδή:
🚇 Μετρό – Γραμμές 1, 2 και 3
🚊 Τραμ
Ανήκει στον όμιλο του ΟΑΣΑ (Οργανισμός Αστικών Συγκοινωνιών Αθηνών).
Τα θηλυκά αυτά έχουν τις ίδιες καταλήξεις με τα αρσενικά σε -ος.
Έτσι κλίνονται: η άμμος, η άνοδος, η διάλεκτος, η εγκύκλιος, η είσοδος, η έξοδος, η επέτειος, η διαγώνιος, η θαλαμηγός, η κάθοδος, η κιβωτός, η λεωφόρος, η μέθοδος, η νήσος, η παράγραφος, η πρόοδος, η περίοδος, η χερσόνησος, η ψήφος, η Βίβλος, κ.ά.
Το Μετρό ή Μητροπολιτικός Σιδηρόδρομος είναι ένα σιδηροδρομικό σύστημα μαζικής μεταφοράς των μεγαλουπόλεων. Η λέξη είναι ελληνικής προέλευσης μετρό (< γαλλική métro < métropolitain < métropole, μεγάλη πόλη < μητρόπολη) και χρησιμοποιήθηκε το 1900 στο Παρίσι για πρώτη φορά σε σχέση με σιδηρόδρομο (Métro de Paris).
Το πρώτο Μετρό που λειτούργησε ήταν το Μετρό του Λονδίνου και το πρώτο στην ηπειρωτική Ευρώπη το Μετρό της Βουδαπέστης. Στην Ελλάδα ο Σιδηρόδρομος Αθηνών Πειραιώς μετατράπηκε σε Μετρό το 1907. Η Αθήνα το 2000 απέκτησε επίσης δίκτυο υπόγειου Μετρό, με την γραμμή 2 και 3 της Αττικό Μετρό. Υπό μελέτη είναι και μία τέταρτη γραμμή. Το 2024 άρχισε να λειτουργεί το Μετρό και στη Θεσσαλονίκη.
Γιατί είναι σημαντικό το Μετρό
Μεταφέρει πολλούς ανθρώπους γρήγορα, μειώνει την κίνηση στους δρόμους και βοηθάει τις πόλεις να περιορίζουν την ατμοσφαιρική ρύπανση.
💻 Διαδραστικές εφαρμογές κατανόησης κειμένου
Αριθμητικά είναι λέξεις που φανερώνουν αριθμούς. Χρησιμοποιούμε τα αριθμητικά για να δείξουμε ποσότητα, σειρά, ή για να δηλώσουμε από πόσα μέρη αποτελείται κάτι, πόσες φορές μεγαλύτερο είναι από κάτι άλλο ή για να αναφερθούμε σε μονάδες που αποτελούν ένα σύνολο. Τα αριθμητικά μπορεί να είναι:
Αριθμητικά επίθετα: τέσσερα πιάτα, τρίτος γύρος
Αριθμητικά ουσιαστικά: μια δωδεκάδα αυγά, καμιά εικοσαριά άτομα
Τα αριθμητικά ουσιαστικά είναι αφηρημένα ουσιαστικά, σχηματίζονται από τις καταλήξεις των απόλυτων αριθμητικών και ονομάζονται περιληπτικά. Φανερώνουν:
το περίπου (δεκαριά, εικοσαριά, πενηνταριά κτλ.)
πλήθος μονάδων που κάνουν ένα σύνολο (δυάδα, τριάδα, τετράδα, πενηντάδα κτλ.)